شریف پرس | شماره 183 | صفحه مورد نظر شما

اندازه فونت

ارسال به دوستان

پرینت

برش مطبوعاتی

جابجایی متن

نظرات بینندگان

مهاجرت نخبگان = تضمین آینده؟

در یکی از عصرهای گرم اردیبهشت ماه سالن تربیت بدنی دانشگاه میزبان مرکز مستند سازی سفیر بود.

چند ساعتی به اکران فیلم مستند میراث آلبرتا کاری از حسین شمقدری مانده است. عوامل فیلم همگی سخت در تدارک مقدمات اکران هستند. دانشجویان فوج فوج سالن تربیت بدنی را نشانه گرفته اند و آمده اند تا شاهد اکران میراث آلبرتا باشند.

مستندی که روزهاست در دانشگاه گل کرده و همه جا صحبت از آن است. مستندی که توسط دانشجویان شریف ساخته شده تا شاید گوشه ای از واقعیت فرار مغزها را در شریف را به تصویر کشیده باشد.

ساعت 14: مقابل سالن تربیت بدنی:

عده زیادی منتظر هستند تا درب ها باز شوند و آنها بتوانند جای دنجی برای خود بیابند. برخی نیز دیدن فیلم را به همراه خانواده انتخاب کردند و به صورت گروهی آمده اند.

ساعت 15: سالن تربیت بدنی:

بالاخره درب ها باز شد و خیل جمعیت روانه سالن گشت. دانشجویانی که زرنگ تر بوده اند و توانستند وارد شوند، برای دیگر دوستان هم جایی دست و پا می کنند.

ساعت 15:15 سالن تربیت بدنی:

حالا دیگر هیچ صندلی خالی نیست. حتی 3 ردیف اول که ویژه اساتید بود کاملاً پر شده و این نشان از آن دارد که اساتید هم می خواهند از نزدیک شاهد مستندی باشند که می خواهد واقعیت فرار دانشجویانشان را به تصویر بکشد.

ساعت 15:30 سالن تربیت بدنی:

جمعیت بسیاری پشت درها منتظر است تا بتواند ورود پیدا کند. مجری برنامه از حضار می خواهد که فاصله صندلی ها را کم کنند تا آنهایی که هنوز بیرون مانده اند بتوانند داخل شوند. حضور بسیاری از کارکنان هم در جمع دانشجویان و اساتید به چشم می خورد.

حالا دیگر در سالن جایی برای ایستادن هم نیست. سالن تربیت بدنی مملو از کسانی شده که حالا در یک موضوع اشتراک پیدا کرده و همگی به دنبال حل یک موضوع اند: رفتن یا ماندن؟

بعد از سفارشات مجری برنامه فیلم با صحبت های دختری که سال ها پیش از شریف رفته و حالا در کاناداست شروع می شود. از رفتنش می گوید و از شرایط کنونی اش. راضی است...خیلی راضی است... یا شاید هم می خواهد در فیلم، فیلمی دیگر بازی کند تا واقعیت را لو ندهد. به هر حال رفتن را انتخاب کرده و به زعم خودش آنجا خیلی خیلی خیلی خوب است. با گفتن این جمله جمعیت کثیری برایش کف و سوت می زنند و بعد راوی داستان به سراغ چند مهاجر دیگر می رود... از زمزمه حاضرین می شود فهمید که فیلم تا اینجا خوب پیش آمده.

دکتر نایبی استاد دانشکده مهندسی برق نیز در این فیلم صحبت می کند او علت اصلی مهاجرت دانشجویان به خارج از کشور را تنها مدگرایی می داند و می گوید: بسیاری از آنان که رفته اند هم اکنون پشیمانند و روی بازگشت ندارند.

جایی دیگر از فیلم خوابگاه های دانشجویی شریف را به تصویر می کشد. خوابگاهی که بارها شاهد نابودی ساکنین اش بوده است. خوابگاه شوریده که تا کنون سه خودکشی در آن اتفاق افتاده. راوی داستان به سراغ هم اتاقی های دانشجویانی که خودکشی کرده اند می رود و از آنان علت را جویا می شود.

سخنان دکتر احمدی نژاد نیز در این فیلم در رابطه با خودکشی دانشجویان شریفی به زعم خودش جالب است. از دکتر می پرسند به نظرت چرا خودکشی در شریف زیاد شده که وی به صورت تلویحی پاسخ می دهد چرا از خودشان نمی پرسید؟ دکتر نظرش راجع به مهاجرت نخبگان کمی با ما متفاوت است او می گوید هرکس مختار است محل زندگیش را انتخاب کند و ما کسی را مجبور به ماندن نمی کنیم.

در مقابل سخنان هیلاری کلینتون وزیر امور خارجه آمریکا و تشویق و دعوت وی از دانشجویان و نخبگان ایرانی نیز جای تأمل دارد.

کارگردان سعی کرده تمامی طیف ها و صحنه ها را در طول 4 سال تهیه فیلم از دست ندهد. از اردوی جنوب دانشجویان گرفته تا حمله به دکتر سهراب پور و اعتراض به وی به خاطر تدفین شهدای گمنام در صحن مسجد دانشگاه در سال 84 و نیز تهیه کلیپ سوسن خانم برخی از دانشجویان ایرانی در دانشگاه آلبرتا.

البته فیلم بعد از 40 دقیقه آن ریتم تند و اثر گذارش را از دست می دهد و رفته رفته از تب و تابش می کاهد. این را نیز می شد از زمزمه های حاضرین شنید: چرا اینقدر کشش می دهد؟ چرا اینقدر جاده و گل و بیابان و قطار؟!

شاید هم سازندگان فیلم برای خود پاسخی دارند... به هر حال فیلم پس از هفتاد دقیقه فراز و نشیب و گفتگوهای متفاوت با عبارت ادامه دارد... پایان می یابد و با تشویق تماشاچیان همراه می شود و از نگاه های حضار می توان دریافت که میراث آلبرتا رضایت نسبی را به همراه داشته است.

از دانشجویی که کنارم نشسته بود و قطرات اشک را به وضوح در صورتش می دیدم پرسیدم چه طور بود؟

در حالی که اشک هایش را پاک می کرد گفت: کاش پدرم هم این فیلم را در همین جو و همین حال و هوا دیده بود شاید اگر او نیز این فیلم را الان دیده بود دیگر برای رفتنم به انگلیس اینقدر تلاش نمی کرد. من نمی خواهم بروم. من ایران را دوست دارم ولی پدرم اصرار دارد که باید برای ادامه تحصیل به نزد عمویم در انگلیس بروم.

یکی دیگر از تماشاچیان که دانشجوی رشته مواد در مقطع کارشناسی ارشد بود نیز به سخنان دکتر نایبی اعتراض داشت که می گفت؛ چرا باید رفتن ما را یک مدگرایی تلقی کند؟ من از روی ناچاری عازم سفر هستم چرا که می بینم اینجا آینده درستی ندارم من اینجا به هیچ وجه آینده شغلی ام تضمین نمی شود. پس مجبورم برای آینده ام ایران را ترک کنم و اصلا ربطی به مدگرایی ندارد.

دانشجوی رشته صنایع نیز که سخنان ما را می شنید گفت این فیلم باعث شد تلنگری به من بخورد شاید در مورد تصمیمی که گرفتم تجدید نظر کنم.

یکی دیگر از حاضرین گفت: با قسمت اول فیلم موافق بودم ولی آخرش یکه کم کلیشه ای شده بود و غلو می کرد.

تماشاچی دیگری نیز که از فارغ التحصیلان بود گفت: صحبت های دکتر نایبی و در کل این فیلم خیلی به دلم نشست. ای کاش بتوانم ادامه این مستند را هم ببینم.

یکی از منتقدین به فیلم هم گفت: من می خواهم حرف دل خیلی ها را بزنم همه آنهایی که می روند، هدفشان فرار نیست آنها از وضع موجود جامعه خسته شده اند. من وامثال من برای آزادی مان کم ارزش قائل نیستیم.

دانشجوی دیگری نیز راجع به انتخاب اسم و نامگذاری این مستند با عنوان میراث آلبرتا سؤال داشت.

یکی دیگر از تماشاچیان در ادامه گفت: ای کاش از کسانی که رفته اند و آنجا با مشکلات مالی که برایشان پیش می آید مجبور به کار در رستوران های کوچک و دور افتاده شهر می شوند، هم مصاحبه ای در فیلم شده بود.

در ادامه نظر مهندس آرانی مدیر امور دانشجویی دانشگاه را جویا شدیم مهندس که رضایت را می شد از لبخند بر چهره اش به وضوح خواند، گفت: شروع خوبی بود امیدوارم این مستند ادامه دار باشد و از این دست برنامه ها را بیشتر در دانشگاه شاهد باشیم. دکتر بهمن آبادی معاون دانشجویی دانشگاه نیز در این باره گفت خیلی خوب و اثر گذار بود. حقیقت ها را خوب به تصویر کشیده بود البته بحث فرار مغزها مختص به دانشگاه شریف نیست در اکثر دانشگاه ها متأسفانه این اتفاق می افتد، در ضمن همه دانشجویان هم آمریکا و کانادا را برای ادامه تحصیل انتخاب نمی کنند برخی به کشورهایی نظیر اندونزنی و مالزی نیز اکتفا می کنند. دانشجویان باید بدانند خارج از کشور نیز مشکلات خاص خود را دارد و همه چیز آنجا عالی نیست.

به هر حال اینجا وطن است و برای وطن هر کاری که می توان باید کرد. و این حس وطن دوستی در این فیلم خیلی خوب به تصویر کشده شده بود.

یکی دیگر از مسئولین دانشگاه نیز در ادامه گفت: اگر مسبب همه فرارها و مهاجرت های خارج از کشور را شرایط دانشگاه و خوابگاه های آن بدانیم خصوصاً آن را در محیط دانشگاه شریف بررسی کنیم به دور از واقعیت است.

در خاتمه برنامه به سراغ کارگردان مستند میراث آلبرتا رفتم. حسین شمقدری که حسابی درگیر کار بود به پاسخ کوتاهی به ما اکتفا کرد و در مورد ادامه کار گفت: هم اکنون در حال تهیه ادامه این مستند هستیم و انشاا... قسمت دوم این مستند تا سال آینده برای اکران آماده خواهد شد.

اما به نظر شما مهاجرت نخبگان تا ساخت قسمت دوم میراث آلبرتا متوقف خواهد ماند؟

ارزیابی عملکرد دانشگاه در نشست مشترک هیأت رئیسه با استادان

دومین گردهمایی استادان و هیأت رئیسه دانشگاه در سال تحصیلی جاری، یکشنبه هفته گذشته با استقبال گسترده استادان و به دعوت دکتر میر عمادی معاونت آموزشی دانشگاه برگزار شد. در ابتدای این گردهمایی دکتر میرعمادی ضمن خیرمقدم گویی به حاضرین از حضور در جمع فرهیخته استادان دانشگاه ابراز خرسندی کرد. وی با اشاره به نام گذاری هفته آموزش توسط وزارت علوم توضیحاتی درخصوص مأموریت دانشگاه در رابطه با آموزش بیان داشت.

معاون آموزشی دانشگاه با اشاره به لزوم توجه بیشتر به مأموریت آموزشی دانشگاه گفت: در سایه ی آموزش صحیح و قوی سایر فعالیت ها و مأموریت های دانشگاه هم تقویت خواهد شد و اگر ما بخواهیم در دانشگاه تولید ثروت داشته باشیم باید آموزش های قوی ارائه دهیم.

در ادامه دکتر روستا آزاد با گرامی داشت روز ملی خلیج فارس و هفته آموزش پیش قدم بودن در بحث ارتباط با صنعت، ارتباط با فارغ التحصیلان، آموزش الکترونیک،کاربرد فناوری های نوین در آموزش و پژوهش مبتنی بر آموزش را بسیار ضروری دانست.

رئیس دانشگاه به چاپ 4 کتاب در هر سال اشاره کرد و افزود: چاپ سالانه چهار کتاب به زبان های بین المللی از جمله برنامه هایی است که باید اجرا شود.

روستا آزاد خاطر نشان کرد؛ در مباحث بین المللی بسیار تأثیرگذار هستیم و امیدواریم با همفکری و گفتگوهایی که صورت می گیرد در مسیری روشن تر و با قدم هایی بزرگتر نسل جدیدی از دانشگاه را به سبک شریف بسازیم.

در ادامه جلسه برخی از استادان ضمن تقدیر از فضای باز ایجاد شده برای بیان نظرات خود به بیان انتقادات خود از برخی مسایل در دانشگاه پرداختند. از جمله مواردی که توسط استادان مطرح شد می توان به لزوم تدوین یک برنامه راهبردی برای دانشگاه، لزوم ایجاد اتاق فکر، شفاف سازی در امر جذب اساتید، لزوم برقراری فضای آرام جهت انجام مأموریت ها و مبنای کارشناسی تصمیمات اشاره کرد.

در پایان جلسه، هیأت رئیسه در خصوص موارد مطرح شده توضیحاتی ارائه نمود.

گفتگو با دکتر سیدقاسم میرعمادی معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه

آموزش در سال‌های اخیر در مقایسه با پژوهش مغفول مانده است

روز دوشنبه 11 اردیبهشت به بهانه هفته آموزش و فرارسیدن هفته گرامیداشت مقام معلم به سراغ دکتر سیدقاسم میرعمادی معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه رفتیم و مصاحبه ای را با ایشان ترتیب دادیم. وی در ابتدا ضمن تبریک روز معلم گفت: هفته ای را که پشت سر خواهیم گذاشت هفته آموزش در کشور است و هر یک از روزهای این هفته از سوی وزارت علوم تحقیقات و فن‌آوری با موضوعاتی مرتبط با آموزش نامگذاری شده و به برنامه ای تخصیص داده شده است. روز شنبه روز "فرهنگ و اخلاق حرفه ای" نامگذاری شده است، یکشنبه "کیفیت و چالش های آموزش"، دوشنبه "شاگرد پروری"، سه شنبه " نقش آموزش در اعتلا و ارتقاء جامعه و شهروندان"، چهارشنبه "آموزش بنیان پژوهش" و در نهایت پنجشنبه "روش، محتوی و برنامه‌های آموزش" است که هر روز با اهداف خاصی نامگذاری شده است.

وی گفت: ما اولین سالی است که در دانشگاه هفته آموزش بر گزار نموده ایم در حالی که سالهاست که هفته پژوهش در دانشگاه برگزار می شود. این می‌تواند نشانگر این نکته باشد که علیرغم تمامی شعارهایی که برای اهمیت و نقش آموزش داده می‌شود، آموزش در سال‌های اخیر در قیاس پژوهش مغفول مانده است. شاید به همین دلیل است که روز چهارشنبه هفته آموزش را "آموزش بنیان پژوهش" نامگذاری کرده‌اند.

دکتر میرعمادی افزود: ما اخیراً زیاد می‌شنویم که باید به بحث پژوهش و ارتباط با صنعت متمرکز شویم، در حالی که غافلیم که اگر در آموزش قوی نباشیم و خوب آموزش ندهیم، در پژوهش و ارتباط با صنعت نیز موفق نخواهیم بود. درست است که موتور اصلی توسعه کشور پژوهش قوی است، لیکن پژوهش قوی بدون آموزش قوی و دانشجویان قوی محقق نخواهد شد. وی اظهار امیدواری کرد که با تلاش دانشجویان و هدایت و هوشیاری اساتید بتوانیم اقتدار آموزش را تحکیم و در ارتقای کیفیت آن تلاش نماییم.

وی با اشاره به موضوع کیفیت آموزش و چالش های آن نیز گفت: متأسفانه مسایل و مشکلات ما در آموزش بسیار زیاد است که باید برای حل آنها یک اراده قوی و جدی در سطح دانشگاه و در سطح کشور ایجاد شود.

دکتر میرعمادی به چالش های موجود در آموزش دانشگاه شریف اشاره کرد و افزود: ما هم اکنون به شدت از کمبود فضای آموزشی، منابع و تجهیزات آزمایشگاهی رنج می بریم. بسیاری از وسایل آزمایشگاهی ما خیلی قدیمی است و سالهاست که بودجه ای به این امر اختصاص نیافته است. وی گفت برای تربیت دانشجوی کارآمد و مورد نیاز صنعت باید علاوه بر آموزش تئوری ها، آزمایشگاه های مجهز، مدرن و به روز داشته باشیم. مشکلات کمبود فضای آموزشی، منابع و تجهیزات آزمایشگاهی در سال‌های اخیر با توجه به افزایش بی رویه پذیرش دانشجو در کاهش کیفیت سطح آموزش تأثیر خواهد داشت. یکی از دلایل مهاجرت دانشجویان برای ادامه تحصیل به خارج از کشور، می‌تواند فقر تجهیزات آزمایشگاهی و کمبود فضای آموزشی دانشگاه باشد.

دکتر میرعمادی به نسبت استاد و دانشجو نیز به عنوان یکی دیگر از چالش های دانشگاه اشاره کرد و افزود: در این رابطه نیز شرایط خوبی نداریم و هم اکنون در دانشگاه شریف نسبت استاد به دانشجو در حدود یک به 28 است که امیدواریم در یک بازه زمانی مناسب این نسبت را به نسبت یک به 20 کاهش دهیم تا اساتید نیز فرصت بیشتری را برای تعامل و گفتگو با دانشجویان خود داشته باشند.

دکتر میرعمادی معلمی را مسئولیت بزرگی دانست و افزود: دانشجویان فرزندان ما هستند و ما باید طوری عمل کنیم که احساس نزدیکی و اعتماد دو جانبه ایجاد شود و اگر این باشد فضای دانشگاه پر نشاط می شود و کیفیت آموزش قطعاً افزایش می یابد.

دکتر میرعمادی در خصوص نامگذاری روز پنجشنبه به عنوان روز "روش، محتوی و برنامه‌های آموزش" خاطر نشان کرد: لازم است محتوا و برنامه های دروس و رشته های تحصیلی مورد بازنگری قرار گیرند، چرا که برخی از دروس و رشته ها سال‌هاست که سر فصل آن به روز نشده است. همچنین، رشته های جدید و رشته های بین رشته‌ای کمتر مورد توجه هستند. وی گفت: وقت آن رسیده که محتوا و برنامه‌های آموزشی را مورد بازنگری قرار داده و متناسب با نیاز کشور، برنامه‌های آموزشی را طراحی کنیم. وی اظهار داشت که موضوع دیگری که مرتبط با محتوا و برنامه های دروس است، بحث فرهنگ، زندگی و جامعه است و افزود: موضوعاتی نظیر سلامتی جسم و روح دانشجویان، سلامتی فرهنگی دانشجویان، محیط زیست، اخلاق مهندسی و حرفه‌ای در آموزش بسیار مهم هستند که باید مورد توجه جدی قرار گیرند. وی ادامه داد: متأسفانه به بحث مرزها و حد و حدود اخلاق حرفه ای در سرفصل دروس دانشگاه های ما کمتر پرداخته می شود و ما می بایست دروسی را تحت عنوان "اخلاق حرفه‌ای و اخلاق مهندسی" به رئوس مطالب دروس عمومی دانشجویان وارد کنیم و هم اکنون در سر فصل دروس جای برخی مطالب خالی است. دکتر میرعمادی افزود: ما موضوعات مهندسی و علمی زیادی به دانشجو منتقل می کنیم اما نباید از اخلاق حرفه ای و مهندسی غافل شویم. وی به بحث انرژی و حفاظت از محیط زیست نیز اشاره کرد و افزود: متأسفانه اتلاف انرژی و سرانه مصرف انرژی در کشور ما بسیار بالاست و می بایست اهمیت محیط زیست و مدیریت انرژی را در برنامه های دروس عمومی خود بگنجانیم.

وی در پایان با تبریک مجدد هفته معلم برای اساتید توفیق خدمت و برای دانشجویان نیز سعادت و سربلندی از خداوند بزرگ طلب نمود تا همگی در سایه الطاف الهی بتوانیم برای کشور منشاء اثر باشیم.

آغاز ثبت‌نام سفر فرهنگی زیارتی مشهد مقدس

جلیل دارا مدیرکل امور فرهنگی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: ثبت‌نام اولیه دوره سوم مشهد مقدس ویژه دانشگاهیان (اساتید، کارمندان و دانشجویان به همراه خانواده) از دوشنبه آغاز و تا ۲۱ اردیبهشت‌ماه از طریق سایت زیارت به نشانی zaaer.ir انجام خواهد شد.

دارا افزود: از متقاضیان در تاریخ ۲۲ اردیبهشت‌ماه قرعه‌کشی به عمل آمده و گروه‌بندی خواهند شد و نتیجه از طریق همین سامانه و ارسال پیام کوتاه به اطلاع سرگروه می‌رسد. در این مرحله دانشگاهیان از اواخر اردیبهشت‌ماه تا نیمه دوم آبان‌ماه سال جاری اعزام خواهند شد.

به گفته وی، متقاضیان اردیبهشت‌ماه بلافاصله بعد از ثبت نام تماس گرفته شده و بدون قرعه‌کشی اعزام خواهند شد.

مدیرکل امور فرهنگی وزارت علوم خاطرنشان کرد: دانشگاهیان می‌توانند به صورت گروهی 1 تا 8 نفره شامل اساتید و خانواده، کارکنان و خانواده، دانشجویان متأهل با همسر، دانشجویان مجرد با خانوادهایشان ثبت نام نمایند.

خاطرنشان می شود؛ فقط اقوام درجه یک شخص دانشگاهی (همسر، فرزند، پدر و مادر، برادر، خواهر) و یا شخص دانشگاهی دیگر می‌توانند به عنوان همراه در گروه ثبت نامی وی باشند.

دارا تصریح کرد: هر شخص دانشگاهی می‌بایست حداقل یک تاریخ و حداکثر 3 تاریخ متفاوت برای اولویت اعزام خود تعیین کند.

مدیرکل امور فرهنگی وزارت علوم اضافه کرد: در این مرحله تهیه بلیط رفت و برگشت و هزینه آن از شهر مبدأ تا مشهد مقدس بر عهده زائران است. چگونگی تهیه بلیط (هواپیما، قطار یا اتوبوس) بعد از قرعه‌کشی اطلاع‌رسانی می‌شود.